「許多民眾反諷多元入學實際上是多『錢』入學。」林子斌對於政府呈現的績效有不同想法，由於個人申請的計分方式除了學測成績，備審資料中的其他表現也會納入考量，如校外競賽得名、特殊才藝能力證明等，也作為加分的參考。他指出，究竟此方式能確實讓學生展現其能力，還是會更加重學生的負擔、讓家庭經濟較不突出的學生失去加分的可能？

林子斌補充，個人申請的面試教授並不會單純只看備審資料的內容，畢竟老師們也知道，這些豐富的履歷背後某些程度都受到父母的社經背景的影響。但是若從學生的臨場反應來評分，經濟條件較好的學生也可以找人幫忙模擬面試，這些是否也算階級複製的結果，都是值得思考的問題。

至於繁星推薦，曾大千覺得確實有達到「區域均衡」，也就是讓每所學校的學生都擁有上台、清、交等分數較高學校的機會。無奈的是，政府也不能避免部分想要鑽漏洞的家長或學生。他舉例，曾有家長為了讓孩子以繁星上好大學，高中以前就幫孩子遷戶口，讓小孩可以念校內不那麼競爭的高中，最後因為在校名次都很前面，繁星上了台大。